Intesa Sanpaolo S.p.a. · MIL:ISP
Intesa Sanpaolo — ISP 16 04 2024 Slide G Mangione INDIRE
61 slides from Intesa Sanpaolo's investor presentation, Apr 16, 2024
Slide 1: Contratto educativo sociale e Patti educativi territoriali - Visioni, Esperienze, Sfide
Contratto educativo sociale e Patti educativi territoriali - Visioni, Esperienze, Sfide 16 Aprile 2024 Giuseppina Rita Jose Mangione, Primo ricercatore INDIRE www.indire.it
Slide 2: I futuri della scuola: le domande di partenza
I FUTURI DELLA SCUOLA . LE DOMANDE DI PARTENZA Qual è il futuro della scuola? In che modo si trasformeranno i modi dell’educazione nella società contemporanea? Sono interrogativi che sono stati già posti da tempo e che hanno alimentato nel tempo diversi scenari e risposte possibili e che sono stati
Slide 3: Piccole Scuole e Territorio: cura, inclusione, emancipazione
Piccole Scuole e Territorio: cura, inclusione, emancipazione I temi della “cura”, dell’inclusione” e della “emancipazione” nei differenti contesti scolastici e socioterritoriali - con particolare riferimento alle situazioni più al margine, ai territori fragili - assumono un peso maggiore in quanto d
Slide 4: Verso una pedagogia del contratto
VERSO UNA PEDAGOGIA DEL CONTRATTO UNESCO (2023) sostiene la necessità di un nuovo contratto educativo che richiami la società civile a rendersi capitale servente rispetto alla scuola, come strumento indispensabile per contrastare le povertà educative e la dispersione scolastica. Già nel 1972 il Rapp
Slide 5: I futuri dell'educazione: valori
I FUTURI DELL’EDUCAZIONE: VALORI Il Rapporto sui Futuri dell’Educazione (UNESCO, 2023) si sofferma proprio sul valore educativo del contratto sociale: Questo nuovo contratto sociale deve essere fondato sui diritti umani e basarsi sui principi di non discriminazione, giustizia sociale, rispetto della
Slide 6: Global Compact on Education
Global Compact on Education www.indire.it
Slide 7: Ricostruire il patto educativo globale
“Ricostruire il patto educativo globale” «ogni cambiamento, come quello epocale che stiamo attraversando, richiede un cammino educativo, la costituzione di un villaggio dell’educazione che generi una rete di relazioni umane e aperte. Tale villaggio deve mettere al centro la persona, favorire la crea
Slide 8: Alleanza educativa
ALLEANZA EDUCATIVA Non propone un’azione educativa, né invita a elaborare un programma, ma si concentra su un patto o, precisa ancora, su un’alleanza educativa. La scelta delle parole rivela molto dello stile con il quale il Papa invita ad intraprendere tale compito: perché possa esserci un patto, i
Slide 9: Le visioni di scuola emergenti
Le visioni di scuola emergenti www.indire.it
Slide 10: INDIRE: un impegno per l'istruzione di qualità e l'innovazione della scuola
Agenda INDIRE: un impegno per l’istruzione di qualità e l’innovazione della scuola La ricerca sulle piccole scuole condotta da INDIRE e dal Movimento nazionale delle Piccole Scuole, fa proprio l’assunto che uno degli obiettivi rilevanti di un paese moderno debba essere quello di garantire un’istruzi
Slide 11: Per una diversa forme scolaire
Per una diversa forme scolaire • La letteratura internazionale evidenzia limiti e contraddizioni nel modello di scuola tradizionale, in particolare un’eccessiva chiusura organizzativa. E propone nuovi scenari educativi e una diversa forme scolaire: scuola come “social glue” (Kearns et al., 2010), “s
Slide 12: Scuola promotrice di salute e benessere
Scuola promotrice di salute e benessere Il rapporto Unicef si invita a non soffermarsi o cristallizzarsi sulle “pratiche riparative” a scuola. Tra le riflessioni evidenziate dalla cattedra UNESCO Global Health & Education (2021), alcune sembrano particolarmente significative, contribuendo a ripensar
Slide 13: Scuola come bene comune per il bene comune
SCUOLA COME BENE COMUNE PER IL BENE COMUNE Sostenendo una visione di educazione come bene comune, i diversi soggetti del territorio condividono gli obiettivi e i percorsi educativi proposti dalla scuola alla comunità e partecipano alla loro attuazione. In questo modo, la scuola e il territorio ad es
Slide 14: Scuola per l'open innovation
Scuola per l’open innovation La forma di scuola aperta (learning hub) viene richiamata nel Rapporto OECD (Back to the Future of Education: FourOECD Scenariosfor Schooling, 2020) come uno degli scenari che garantisce ai sistemi di istruzione la capacità di sostenere gli individui nel loro sviluppo co
Slide 15: I costrutti per un contratto sociale dell'educazione
I COSTRUTTI PER UN CONTRATTO SOCIALE dell’EDUCAZIONE COSTRUTTO 1. Scuola come presidio di “giustizia sociale e dell’identità culturale” definita anche in termini di “reconciliation”. La scuola viene intesa come una “social glue”, come spazio per la partecipazione della comunità locale, come consolid
Slide 16: I patti educativi nella nuova grammatica della scuola
I patti educativi nella nuova grammatica della scuola www.indire.it
Slide 17: Patti educativi di comunità
Patti educativi di comunità Il Piano Scuola 2020-2021, pubblicato nel giugno 2020, propone il Patto educativo di Comunità quale strumento «per la più ampia realizzazione del servizio scolastico nelle condizioni del presente scenario, gli Enti locali, le istituzioni pubbliche e private variamente ope
Slide 18: Patti educativi ancorati a sussidiarietà e corresponsabilità
I PATTI EDUCATIVI DI COMUNITÀ SONO ANCORATI AI PRINCIPI TRA SUSSIDIARIETÀ E CORRESPONSABILITÀ EDUCATIVA. D.M. 39/2020, il cosiddetto Piano scuola 2020/2021 I Patti Educativi di Comunità sono una modalità di costruzione della “comunità locale” che si assume la responsabilità di essere “educante” e pe
Slide 19: Patto di collaborazione territoriale di Verona: principi costituzionali
PATTO DI COLLABORAZIONE TERRITORIALE DI VERONA PRINCIPI COSTITUZIONALI I Patti si ripropongono di dare attuazione a principi e valori costituzionali di solidarietà (art. 2) rimozione di ostacoli alla partecipazione democratica (art. 3) comunanza di interessi (art. 43) per i quali tutte le componenti
Slide 20: Che cosa sono i Patti educativi di comunità?
Che cosa sono i Patti educativi di comunità? Sono «accordi tra gli enti locali, le istituzioni pubbliche e private operanti sul territorio, le realtà del terzo settore e le scuole per promuovere e rafforzare la collaborazione tra la scuola e tutta la comunità. Si tratta di una modalità di coinvolgim
Slide 21: Le funzioni del Patto Educativo di Comunità
Le funzioni del Patto Educativo di Comunità • Aprire gli spazi della scuola alla comunità educante in orario curricolare ed extracurricolare, costruendo una continuità tra edifici scolastici e le loro pertinenze e gli spazi esterni della città che possono rappresentare ambienti didattici decentrati
Slide 22: Le funzioni del Patto Educativo di Comunità
Le funzioni del Patto Educativo di Comunità • Promuovere azioni di contrasto alla povertà educativa del territorio, intervenendo sulle situazioni di disagio e iniquità (recupero degli apprendimenti, attività extrascolastiche); sostenendo la crescita culturale della comunità educante con percorsi di
Slide 23: Le innovazioni sostenute dai Patti
I Patti educativi di Comunità – Le innovazioni sostenute Il Patto educativo di comunità spinge le scuole a un’innovazione: 1. innovazione di contesto: rafforzando il sistema di reti e alleanze a livello territoriale e internazionale. Le scuole stesse sono spinte a cooperare al fine di valorizzare le
Slide 24: Osservatorio Nazionale sui Patti educativi INDIRE-LABSUS
Osservatorio Nazionale sui Patti educativi INDIRE-LABSUS • Raccogliere i Patti realizzati sul territorio nazionale con attenzione alle aree in cui insistono le piccole scuole https://www.labsus.org/ra • Restituire una geografia, continuamente aggiornabile, di attori ed esperienze che si attivano sul
Slide 25: Visione di scuola e documentazione sottoscritta
Visione di scuola e documentazione sottoscritta Altro
Slide 26: Attività e attori
Attivita e attori GRAFICO 4 RISPOSTE MULTIPLE ALLA DOMANDA: Seleziona le attivita educative prevalenti previste dal tuo Patto (132 risposte su 52 rispondenti) atro [So Educazione/Formazione adulti J S30 Accoglienza della disabilits [45 CurricoloeTerritorio i 11, Recuperodegiiapprendimentidibase I 11
Slide 27: Ruolo ente locale e forme di sostegno
Ruolo ente locale e forme di sostegno
Slide 28: L'uso degli spazi
L’uso degli spazi Spazi esterni a cielo aperto Spazi esterni a cielo aperto in della scuola utilizzati per lo prossimità della scuola utilizzati per lo svolgimento delle attività didattiche svolgimento delle attività didattiche curricolari e curricolari e extra curricolari previste extra curricolari
Slide 29: Analisi dei Patti educativi, le dimensioni considerate
Analisi dei Patti educativo, le dimensioni considerate - Visione educativa. Nel Patto è delineata una visione di scuola “ampia”? È descritta una visione ben ancorata agli obiettivi formativi della scuola? Quindi non solo un accordo tra attori per la gestione di una situazione emergenziale? La vision
Slide 30: Misurare la complessità dei Patti
MISURARE LA COMPLESSITA’ DEI PATTI Dati Rapporto Labsus-INDIRE 2022
Slide 31: Misurare la complessità dei Patti
MISURARE LA COMPLESSITA’ DEI PATTI PATTI EDUCATIVI DI COMUNITÀ Dati Rapporto Labsus-INDIRE 2022
Slide 32: Punti di forza e debolezza
Punti di forza e debolezza interviste DG USR di Campania, Liguria e Sicilia PATTI EDUCATIVI DI COMUNITÀ Rapporto Labsus-INDIRE 2022: Dati dal Rapporto 2022 Labsus https://www.labsus.org/rapporto-labsus-2022/
Slide 33: Tante esperienze
TANTE ESPERIENZE Le ESPERIENZE si inseriscono all’interno di questo orizzonte di senso, ma si distinguono per la particolare incidenza che ognuna ha avuto su alcune dimensioni specifiche che caratterizzano una scuola aperta al territorio e alla comunità: • la dimensione dell’azione didattica (esperi
Slide 34: IC Don Borghi, Manzoni, Galilei, Reggio Emilia
IC Don Borghi, Reggio Emilia IC Manzoni, Reggio Emilia IC Galilei, Reggio Emilia
Slide 35: I Patti educativi di comunità: benefici
I Patti educativi di comunità: Dal punto di vista delle relazioni scuola-territorio: • Valorizzazione delle competenze e delle funzioni di tutti i soggetti della comunità educante; Valorizzazione del capitale sociale esterno alla scuola. • Dare una cornice normativa e formale alle relazioni fra scuo
Slide 36: L'esempio del territorio di Verona
L’esempio del territorio di Verona www.indire.it
Slide 37: Patto di Collaborazione Territoriale di Verona
Patto di Collaborazione Territoriale di Verona Due livelli: • Visione e traiettorie educative • Obiettivi: I Livello – Patto di Collaborazione 1. Aumento del numero degli studenti del primo ciclo che partecipano alle attività di ampliamento dell’Offerta Formativa. Territoriale: 2. Aumento del numero
Slide 38: Patto di Collaborazione Territoriale di Verona
Patto di Collaborazione Territoriale di Verona OPPORTUNITA' CHE EMERGONO - WORD CLOUD www.indire.it
Slide 39: Dal Patto Educativo di Comunità al Patto di Collaborazione Territoriale
DAL PATTO EDUCATIVO DI COMUNITA’ (P.E.C.) AL PATTO DI COLLABORAZIONE TERRITORIALE (P.C.T.) Nasce così la necessità di Nel corso di vari incontri inter istituzionali della condividere un modello di Comunità Educante di Verona si era espressa e condivisa Patto di Collaborazione la necessità di una r
Slide 40: Patto di Collaborazione Territoriale di Verona
PATTO DI COLLABORAZIONE TERRITORIALE DI VERONA Patto di Collaborazione Territoriale per dare nuova linfa e promuovere Patti Educativi di Comunità nel tessuto territoriale veronese per siglare alleanze territoriali tra scuole, enti locali, soggetti del terzo settore, associazioni e rappresentanti del
Slide 41: Patto di Collaborazione Territoriale di Verona
PATTO DI COLLABORAZIONE TERRITORIALE DI VERONA Il Patto di Collaborazione Territoriale tra il Comune di Verona, la Prefettura di Verona, l’Ufficio di Ambito Territoriale di Verona, la Diocesi di Verona, costituisce il Patto di Primo livello che rappresenta la necessaria cornice di riferimento da cui
Slide 42: Patto di Collaborazione Territoriale di Verona: finalità
PATTO DI COLLABORAZIONE TERRITORIALE DI VERONA FINALITA’ Il Patto di Collaborazione Territoriale si configura come presidio ad alta densità educativa che intende sostenere e promuovere l’azione dei Patti Educativi di Comunità proponendo di: realizzare azioni di prevenzione che impediscano all’abband
Slide 43: Circolo ACLI Cadidavid, Istituto Comprensivo, CPIA, FEVOSS
Istituto Comprensivo VR Il Centro Provinciale per 13 “Primo Levi” di l’Istruzione degli Adulti di Cadidavid e Palazzina Verona (di seguito anche C.P.I.A.) (*dati Centroultimi 12 mesi) di Comunità Circolo ACLI Associazione Cadidavid Aps FEVOSS VERONA SANTA TOSCANA ODV 43
Slide 44: Patto Educativo di Comunità Verona: finalità
PATTO EDUCATIVO DI COMUNITA’ VERONA FINALITA’ 1. Promuovere un ambiente inclusivo e accogliente per tutte le donne straniere del territorio, con particolare attenzione alla loro alfabetizzazione linguistica. 2. Favorire la partecipazione attiva delle donne nei processi educativi incoraggiando il lor
Slide 45: Patto Educativo di Comunità Verona
PATTO EDUCATIVO DI COMUNITA’ VERONA 45
Slide 46: Patto Educativo di Comunità Verona: vision educativa
PATTO EDUCATIVO DI COMUNITA’ VERONA VISION EDUCATIVA Scuola Inclusiva: si sostiene un modello di scuola che accoglie e valorizza la diversità culturale e linguistica delle donne straniere, offrendo loro un ambiente inclusivo in cui possono sentirsi accettate e supportate nel loro percorso di apprend
Slide 47: Patto Educativo di Comunità Verona: obiettivo, azioni, monitoraggio
PATTO EDUCATIVO DI COMUNITA’ VERONA OBIETTIVO AZIONI MONITORAGGIO Offrire corsi di alfabetizzazione Progettare percorsi di Tenere traccia della partecipazione multilivello A1-A2- alfabetizzazione di lingua e cultura ai corsi di alfabetizzazione, B1 per le donne straniere, focalizzati italiana, artic
Slide 48: Patto Educativo di Comunità Verona: obiettivo, azioni, monitoraggio
PATTO EDUCATIVO DI COMUNITA’ VERONA OBIETTIVO AZIONI MONITORAGGIO Creare un ambiente di Creazione di un ambiente di Osservazione partecipante delle apprendimento inclusivo e apprendimento accogliente: interazioni in classe per valutare il rispettoso delle diversità culturali e predisposizione di un’
Slide 49: Patto Educativo di Comunità Verona: obiettivo, azioni, monitoraggio
PATTO EDUCATIVO DI COMUNITA’ VERONA OBIETTIVO AZIONI MONITORAGGIO Coinvolgere attivamente le Creazione e distribuzione di Raccogliere feedback dagli donne come membri della brochure informative e incontri utenti sui servizi offerti e sulle Comunità nella conoscenza dei per informare sui servizi del
Slide 50: Patto Educativo di Comunità Verona
PATTO EDUCATIVO DI COMUNITA’ VERONA 50
Slide 51: Attori del patto e ruoli
PATTO EDUCATIVO DI COMUNITA’ VERONA ATTORI DEL PATTO E RUOLI ATTORE RUOLO Istituto Comprensivo VR 13 “Primo Levi” di Fornisce al C.P.I.A. presso la scuola primaria «LE RISORGIVE» in Via Fracazzole, 1 (VR) un’aula didattica al piano seminterrato (Aula Cadidavid e Palazzina RI.S.1). Fornisce ad ACLI A
Slide 52: Attori del patto e ruoli
PATTO EDUCATIVO DI COMUNITA’ VERONA ATTORI DEL PATTO E RUOLI ATTORE RUOLO Centro Provinciale per l’Istruzione degli Adulti di Accoglie iscrizioni per i percorsi di alfabetizzazione multilivello (A1, A2) da parte di utenti adulti domiciliati nel Comune di Verona, anche Verona (C.P.I.A.) in collaboraz
Slide 53: Attori del patto e ruoli
PATTO EDUCATIVO DI COMUNITA’ VERONA ATTORI DEL PATTO E RUOLI ATTORE RUOLO ACLI Cadidavid Aps Fornisce personale addetto all’accoglienza e all’accudimento dei figli delle discenti durante le attività istituzionali del CPIA, presso l’aula RI.S.2 del plesso “Le Risorgive”. Organizza incontri informativ
Slide 54: Attori del patto e ruoli
PATTO EDUCATIVO DI COMUNITA’ VERONA ATTORI DEL PATTO E RUOLI ATTORE RUOLO Centro di Comunità Fornisce personale volontario addetto all’accoglienza e all’accudimento dei figli delle discenti durante le attività istituzionali del CPIA, presso l’aula RI.S.2 del Associazione FEVOSS VERONA SANTA TOSCANA
Slide 55: Misure di accompagnamento alla scuola
Misure di Accompagnamento alla scuola
Slide 56: Patto educativo. Da dove si parte?
Patto educativo. Da dove si parte? 1. Analisi del territorio e la costruzione della Mappa di Comunità 2. Formazione Locale o Nazionale su: • Tipologie di Patto. • Indicatori per la valutazione del Patto. • S pazi pedagogici. • S trumenti per progettare e valutare la complessità del Patto. 3. Realizz
Slide 57: Esempio di percorso di accompagnamento
ESEMPIO DI PERCORSO ACCOMPAGNAMENTO (percorso con docenti e dirigenti della Città di Verona) • I patti educativi di comunità. Temi e strumenti • Modalità: online in ambiente INDIRE • FASE I - ATTIVAZIONE E COSTRUZIONE DEI PATTI • Tematiche: Modalità di compilazione del Patto, indicatori di monitorag
Slide 58: Strumenti a supporto
STRUMENTI A SUPPORTO • Format di Patto educativo – OSSERVATORIO Tecniche a supporto del profilo di democraticità • Quaderni Strumenti sul Patto e sulla sua realizzazione • TOOLKIT OPERATIVI Tecniche creative a supporto dell’inteprofessionalità Tecniche creative per l’individuazione dei bisogni Strum
Slide 59: Una League nazionale? Istituzionalizzazione
ISTITUZIONALIZZAZIONE • INDIRE, in quanto ente nominato nell'ambito del Gruppo di lavoro sui servizi per l’inclusione sociale, l’accompagnamento educativo e all’autonomia di preadolescenti e adolescenti costituito presso il Ministero del lavoro e delle politiche sociali con decreto direttoriale n. 2
Slide 60: Le pubblicazioni istituzionali
Le pubblicazioni istituzionali Contatti: Giuseppina Rita Jose Mangione g.mangione@indire.it Piccole Scuole https://piccolescuole.indire.it/contatt i/
Slide 61: Contatti e gruppo di ricerca
Gruppo di ricerca: Giuseppina Rita Jose Mangione, Rudi Bartolini, Stefania Chipa, Chiara Zanoccoli – INDIRE Contatti: g.mangione@indire.it; s.chipa@indire.it; r.bartolini@indire.it; c.zanoccoli@indire.it Osservatorio Nazionale sui Patti educativi: https://piccolescuole.indire.it/iniziative/osservato